"ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਮੁੱਦਿਆਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣਾ ਹੈ."
ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫੀ ਸਿਰਫ ਫੋਟੋਆਂ ਖਿੱਚਣ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਬਣ ਗਈ ਹੈ. ਹੁਣ ਇਕ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਆਰਟ ਫਾਰਮ, ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਸਮਤ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣੀ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਨਫੀਸਾ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ ਇਕ ਅਜਿਹੇ ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫਰ ਵਜੋਂ ਹੈਲਪਿੰਗ ਲੈਂਸ ਨਾਲ ਸਵਾਗਤ ਕਰਦੀ ਹੈ.
ਮੁੰਬਈ ਵਿੱਚ ਜਨਮੇ ਨਫੀਸਾ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ ਨੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸਮਾਂ ਯੂਏਈ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਇਆ. ਉਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਮਾਸ ਕਮਿ Communਨੀਕੇਸ਼ਨਜ਼ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਭਾਰਤ ਪਰਤ ਆਈ।
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਸਨੇ ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫੀ ਲਈ ਇੱਕ ਪਿਆਰ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ. ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਕੋਰਸ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਉਹ ਸੁਜਾਇਆ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ, ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਾਰਤ ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ (ਐਨ.ਜੀ.ਓ.) ਨਾਲ ਜੁੜ ਗਈ.
ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਇਕ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਇਕ ਹੋਰ ਐਨਜੀਓ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਈ ਜਿਸਦਾ ਨਾਮ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਐਂਟੀ-ਟ੍ਰੈਫਿਕਿੰਗ ਹੈ.
ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ, ਉਸਨੇ "ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਪਰੰਪਰਾਵਾਂ, ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਫਰ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਕਾਸ structureਾਂਚੇ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਜਨੂੰਨ ਪਾਇਆ."
ਹੁਣ ਉਸਨੇ ਪੇਂਡੂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਡੀਈ ਐਸਬਿਲਟਜ਼ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਇੰਟਰਵਿ interview ਵਿੱਚ, ਨਫੀਸਾ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ.
ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਕੰਮ ਵੱਲ ਖਿੱਚਿਆ ਅਤੇ ਕਿਉਂ?
ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਮੈਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਮੌਕਿਆਂ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰ ਰਿਹਾ ਸੀ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਹੇਠਲੇ ਪੱਧਰ' ਤੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇਵੇਗਾ.
ਮੈਂ ਐਸਬੀਆਈ ਯੂਥ ਫਾਰ ਇੰਡੀਆ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ ਦੇ ਪਾਰ ਆਇਆ ਜੋ ਕਿ 13 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦਾ ਲੰਮਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੀਆਂ ਪੇਂਡੂ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਦੂਰ ਦੁਰਾਡੇ ਟਿਕਾਣਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਦੇਸ਼ ਦੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਵਿਕਾਸ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਧਾਰ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜ਼ਮੀਨੀ ਪੱਧਰ.
ਐਸਬੀਆਈ ਯੂਥ ਫਾਰ ਇੰਡੀਆ ਸਟੇਟ ਬੈਂਕ ਆਫ਼ ਇੰਡੀਆ ਸਮੂਹ ਦਾ ਸੀਐਸਆਰ ਫਲੈਗਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ ਜੋ ਐਸਬੀਆਈ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਕੀ ਹਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ?
ਚੋਣ ਹੋਣ 'ਤੇ, ਮੈਨੂੰ ਓਡੀਸ਼ਾ ਵਿਚ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਨਾਮਕ ਇਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਐਨ.ਜੀ.ਓ. ਨਾਲ ਬਿਠਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਫਿਰ ਮੈਂ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦਾ ਪਾੜੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ 9 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੀ ਲੰਬੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ.
ਮੈਂ ਗ੍ਰਾਮ ਵਿਕਾਸ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜਿਸਦਾ ਨਾਮ ਮਹਿੰਦਰ ਤਨਯਾ ਆਸ਼ਰਮ ਹੈ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਕੋਇਨਪੁਰ ਪਿੰਡ ਦੀ ਸੰਘਣੀ ਜੰਗਲ ਪੱਟੀ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਹੈ ਜੋ ਉੜੀਸਾ ਦੇ ਗਾਜਾਪਤੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਆਬਾਦੀ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਬਾਇਲੀ ਹੈ.
ਬੋਲੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ diਦੀਆ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸੌਰਾ ਅਤੇ ਕੁਈ ਆਦਿ ਆਦਿਵਾਸੀ ਉਪਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਹਨ. ਸਭ ਤੋਂ ਨੇੜੇ ਦਾ ਅੰਤਰਰਾਜੀ ਰੇਲਵੇ ਸਟੇਸ਼ਨ 40 ਕਿਲੋਮੀਟਰ (ਲਗਭਗ 25 ਮੀਲ) ਹੈ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਹੈਡਕੁਆਰਟਰ ਲਗਭਗ 45 ਕਿਲੋਮੀਟਰ (ਲਗਭਗ 28 ਮੀਲ) ਪਿੰਡ ਤੋਂ ਹੈ.
ਉੜੀਸਾ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਇਸ ਪਿੰਡ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ. ਕੋਇਨਪੁਰ ਕੋਈ ਵੱਖਰਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਵਿਕਾਸ ਹੌਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ extremelyਾਂਚਾ ਬਹੁਤ ਮਾੜਾ ਹੈ.
ਕੋਇਨਪੁਰ ਵਰਗੇ ਦੂਰ ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿਚਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਵੱਡੀ ਦੁਨੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨਾ ਕਿੰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ?
ਮੇਰਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਸਟ੍ਰੀਟ ਡਰਾਮਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਕਮਿ theਨਿਟੀ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਦਾ ਹੈ (ਨੁੱਕੜ ਨਾਟਕ). ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਮਸਲਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋਣ.
ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਹੈ, ਮੈਂ ਕਮਿ villagersਨਿਟੀ ਵਿਚਲੇ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਪਿੰਡ ਵਾਸੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜ ਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਕੇ ਖੋਜ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
ਮੈਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸੈਸ਼ਨ ਕਰਾਉਂਦਾ ਹਾਂ ਜਿਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਡੈਟਾ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹਾਂ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਮੁੱਦੇ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਣ ਸਕਣ.
ਫਿਰ ਸਟ੍ਰੀਟ ਪਲੇ ਲਈ ਇਕ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਲਿਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਓਡੀਆ ਵਿਚ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਕੱਠੇ ਬੈਠਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਫਿਰ ਹਰ ਮਹੀਨੇ ਇਕੋ ਜਿਹੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਇਕ ਸਮੁੱਚੀ ਕਿਰਿਆ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸੋਮਵਾਰ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪਿੰਡ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹੀ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਥਾਵਾਂ' ਤੇ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਬੱਚੇ ਪੇਂਡੂ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ग्रामीण ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਮ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਖ਼ਾਸ ਗੱਲਾਂ ਕੀ ਹਨ?
ਮਲੇਰੀਆ ਖਿੱਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਮੁੱਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਕੋਲ ਸਾਰੀ ਲੋੜੀਂਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਏ ਨੁੱਕੜ ਨਾਟਕ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਥਾਵਾਂ' ਤੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਪਿੰਡ ਵਾਸੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ.
2 ਮਹੀਨਿਆਂ ਬਾਅਦ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਰਧ-structਾਂਚਾਗਤ ਇੰਟਰਵਿ. ਲਏ ਜਾਏਗਾ ਕਿ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਮਲੇਰੀਆ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ. ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਨੁੱਕੜ.
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਵਿਧੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਮੇਰਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਸਮੂਹ ਬੱਚੇ ਹਨ ਨਾ ਕਿ ਲੋਕ.
“ਬੱਚੇ ਲੋਕਾਂ ਸਾਹਮਣੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦਾ ਅਨੰਦ ਮਾਣਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਨੋਬਲ ਅਤੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਿਚਾਰ ਪੀੜ੍ਹੀ ਅਤੇ ਬਾਕਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸੋਚਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਝਲਕਦੀ ਹੈ। ”
ਬੱਚੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਚ ਕਿੰਨੇ ਗ੍ਰਹਿਣਸ਼ੀਲ ਹਨ?
ਹੁਣ ਤੱਕ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਦੋ ਥੀਮਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ 'ਨੋ ਸਪਿਟੰਗ' ਅਤੇ 'ਮਲੇਰੀਆ ਜਾਗਰੂਕਤਾ' ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਮੈਂ ਹੋਰ ਮੁੱਦਿਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਘਰੇਲੂ ਹਿੰਸਾ, 'ਲੜਕੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ', ਕੁਦਰਤੀ ਬਿਪਤਾ 'ਤੇ ਇਕ ਨ੍ਰਿਤ' ਚੱਕਰਵਾਤ 'ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿਵਸ' ਤੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਰਗੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ.
ਨਫੀਸਾ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ ਇਹ ਵੀ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਫਰਕ ਲਿਆਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ. “[ਉਸ] ਲੈਂਸ ਨਾਲ ਸਥਾਨਕ ਸੁਆਦ” ਕੈਪਚਰ ਕਰਕੇ, ਨਫੀਸਾ ਦੱਸਦੀ ਹੈ:
"ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਉਸ ਸੈਕਟਰ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਕੱਚੀ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹਾਂ." ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ, ਉਹ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚਿਹਰੇ, ਜੀਵਣ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਕਸਰ ਨਜ਼ਰ ਅੰਦਾਜ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
Photਰਤ ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫਰ ਵੀ ਆਪਣੇ ਲੈਂਜ਼ ਰਾਹੀਂ ਭੋਜਨ ਅਤੇ ਯਾਤਰਾ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਕੈਪਚਰ ਕਰਨ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਂਦੀ ਹੈ. ਨਵੀਂ ਵੂਮੈਨ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਨਫੀਸਾ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ ਦੇ ਕੁਝ ਕੰਮ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤੇ ਹਨ।
ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਨੇ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਜਨੂੰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨਹੀਂ ਬਣਾਈ ਸੀ, ਪਰ ਹੁਣ ਉਸਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਪੇਸ਼ੇ ਬਣਾਵੇ.
ਨਫੀਸਾ ਲੋਖੰਡਵਾਲਾ ਕੋਇਨਪੁਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਯੋਗ ਵਰਕਰ ਵਜੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਉਸਨੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਫਰਕ ਲਿਆ ਕੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਵ ਨੂੰ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣਾ.
ਲੋਡ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ...