ਯੂਨੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਹਿਪਨੋਸਿਸ ਦੇ ਤਹਿਤ ਮਹਿਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਭਰਮਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ

ਇਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੂੰ ਇਕ femaleਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਕਥਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਿਪਨੋਟਾਈਜ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਤਣਾਅ ਵਿਚ ਹੋਣ' ਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਭਰਮਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ 'ਤੇ ਹਮਲਾ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਡਾ: ਵਸੀਮ ਅਲਾਦੀਨ ਇਕ ਚੋਟੀ ਦੇ ਦਰਜੇ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸੀ.

ਹੈਲਥ ਐਂਡ ਕੇਅਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਜ਼ ਟ੍ਰਿਬਿalਨਲ ਸਰਵਿਸ ਦੇ ਇਕ ਪੈਨਲ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਇਕ ਸਿਆਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜਿਸਦੀ ਪਛਾਣ 'ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1' ਵਜੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਨੇ ਅਲਾਦੀਨ ਦੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚੁਣਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ “ਭੜਕੀਲਾ ਅਤੇ ਵੱਖਰਾ” ਮਿਲਿਆ.

ਉਸਨੇ ਅਤੇ ਹੋਰ studentsਰਤਾਂ ਨੇ ਲੈਕਚਰਾਰ ਨਾਲ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਲਈ ਮਿਲਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ‘ਦਿ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ ਕਲੱਬ’ ਕਹਿਣ ਲੱਗ ਪਿਆ।

ਅਗਲੇ ਸਾਲ, ਅਲਾਦੀਨ ਨੇ “ਕਮਜ਼ੋਰ” ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਛੇੜਛਾੜ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਤਜਵੀਜ਼ਤ ਐਂਟੀ-ਡਿਪਰੈਸਿਵ ਦਵਾਈ ਲੈਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਹਿਪਨੋਸਿਸ ਕਰਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ।

ਉਸਨੇ ਉਸਨੂੰ ਇਕੱਲਾ ਮਿਲਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਕੰਮ ਹੋਰ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਲੱਗੇ.

ਅਲਾਦੀਨ ਨੇ ਉਸਦੇ ਪੈਰਾਂ ਦੀਆਂ ਉਂਗਲੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁੰਮਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ, ਆਪਣੀ ਉਂਗਲ ਉਸਦੇ ਮੂੰਹ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਜੀਭ ਉਸਦੇ ਕੰਨ ਵਿੱਚ ਪਕੜ ਲਈ. ਉਸਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ "ਜੇ ਉਹ ਛੋਟਾ ਹੁੰਦਾ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਆਕਰਸ਼ਕ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਸਦੇ ਨਾਲ ਸੌਂ ਜਾਂਦੀ ਸੀ".

ਉਸਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹ "ਪਿਛਲੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੇਮੀ" ਸਨ ਅਤੇ ਉਹ "600 ਸਾਲ" ਉਸ ਨਾਲ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ.

ਅਲਾਦੀਨ ਨੇ ਆਪਣੀ ਫੋਟੋ ਆਪਣੇ ਦਫਤਰ ਵਿਚ ਰੱਖੀ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਦੀ “ਸੁੱਮਟ”, ਉਸ ਦੀ “ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪਤਨੀ” ਅਤੇ “ਧਰਤੀ ਮਾਂ” ਸੀ।

ਜਦੋਂ ਉਸਦੀ ਤਰੱਕੀ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ, ਤਾਂ ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੂੰ “ਉੱਠਣ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ” ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਦੇ ਪੰਜ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ “ਉਡੀਕ” ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ।

ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ ਹਿਪਨੋਸਿਸ ਕਰਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਆ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਫਿਰ ਉਸਨੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਫੋਟੋਆਂ ਲਈਆਂ ਅਤੇ ਉਸਦਾ ਚਿਹਰਾ ਗੁਲਾਬ ਨਾਲ ਭੜਕਿਆ.

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਸਦੀ “ਸੱਪ ਦੀ ਤਾਕਤ” ਕਾਰਨ “ਮਨੁੱਖਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਅਵੇਸਲਾ” ਸੀ।

ਅਲਾਦੀਨ ਨੇ ਇਕ ਹੋਰ ਲੜਕੀ ਨੂੰ 'ਵਿਦਿਆਰਥੀ 3' ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਫੋਨ 'ਤੇ ਸੈਸ਼ਨ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ. ਉਸਨੇ ਉਸਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਸਦੀ "ਅੰਦਰੂਨੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਬਾਹਰ ਆਈ".

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ "ਚਮਕਦੀ ਅਤੇ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦੀ" ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਜੇ ਉਹ ਉਸਨੂੰ ਅਗਵਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੇ ਤਾਂ ਉਹ ਕੀ ਕਰੇਗੀ.

ਟ੍ਰਿਬਿalਨਲ ਵਿਖੇ, ਅਲਾਡਿਨ ਨੇ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਸਨੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਲੜਕੀ ਨੂੰ ਪਰਛਾਵਾਂ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਸੀ ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿਚ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ “ਸਵੈ-ਸੰਪੰਨ” ਸਿਖਾ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਲੜਕੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਕਨੀਕ ਸਿਖਾਈ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ 3 ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਸਿਰ ਦੀ ਮਾਲਸ਼ ਵੀ ਕੀਤੀ ਸੀ ਜਦੋਂ ਕਿ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਦੁਆਰਾ ਉਸ ਨੂੰ "ਉਸਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਭੁੱਕਣ" ਦੇ ਕੇ ਹੇਠਾਂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਇਕ ਹੋਰ ਲੜਕੀ, 'ਸਟੂਡੈਂਟ 2' ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਅਲਾਦੀਨ ਨਾਲ “ਸਨਗ” ਵਿਚ ਬੈਠਦੀ ਹੋਈ ਸੋਚਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ “ਅਜੀਬ ਤਜਰਬਾ” ਮਿਲਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਹ ਸੋਚਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਸੰਪਨ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ।

ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਉਸ ਨੇ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ “ਇਲਾਜ” ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ, ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਉਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਇਕ “ਪੂਰੀ-ਸਰੀਰ ਦੀ ਫੋਟੋ” ਭੇਜਿਆ.

ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਲਾਦੀਨ ਦੇ ਵਿਅੰਗਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲੱਗੇ. ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਫਿਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ “ਪਾੜਾ ਚਲਾਉਣ” ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ.

ਉਸਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1 ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਸਦੀ ਆਤਮਾ "ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਕ" ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 2 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਜਿਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ "ਹਨੇਰਾ" ਸੀ.

ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਉਸਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 2 ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ "ਉਸਦੇ ਉੱਚੇ ਜੀਵਣ" ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1 ਤੋਂ ਸਾਵਧਾਨ ਰਹਿਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੂੰ ਅਜੇ "ਉਸਦਾ ਕੰਮ" ਕਰਨਾ ਬਾਕੀ ਸੀ.

ਇਹ ਮਾਮਲਾ ਉਸ ਸਮੇਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਇਆ ਜਦੋਂ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਲਾਹ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕੀਤੀ।

ਪੂਰੇ ਟ੍ਰਿਬਿalਨਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਅਲਾਡਿਨ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਦੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਲੜਕੀ ਨਾਲ ਜਿਨਸੀ ਰੁਚੀ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਉਸ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਉਸ ਦੀਆਂ ਉਂਗਲੀਆਂ ਨੂੰ ਚੂਸ ਰਹੀ ਸੀ; ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਕੰਨ ਉਸ ਦੇ ਕੰਨਾਂ ਵਿਚ ਪਾ ਰਿਹਾ ਸੀ.

“ਇਹ ਬਗਾਵਤ ਅਤੇ ਘਿਣਾਉਣੀ ਹੈ. ਇਹ ਮੇਰਾ ਵਿਵਹਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ.

"ਇਸ ਧਰਤੀ ਉੱਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਜੀਵ, ਇਸ ਜੀਵਣ ਵਿੱਚ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਜਾਂ ਅਲੌਕਿਕ, ਮੇਰੇ 'ਤੇ ਦੋਸ਼ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੇ ਅਜਿਹਾ ਕੀਤਾ ਹੈ."

ਪਰ ਟ੍ਰਿਬਿalਨਲ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਦਾ ਕੋਈ ਤੱਤ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਪਰ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਹੋਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਤੱਤ ਸਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਸਨੇ [ਅਲਾਡਿਨ] ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1 ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 3 ਦੀ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਸੀ।

“ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਯੌਨ ਪ੍ਰਸੰਨਤਾ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦਿਆਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

“ਇਕ ਪਾਸੇ ਅਲਾਦੀਨ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਅਸਮਾਨ ਸੰਤੁਲਨ ਸੀ।”

“ਦਰਅਸਲ, [ਅਲਾਦੀਨ] ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1 ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਿਆਂ ਉਸ ਨੂੰ ਹਿਪਨੋਸਿਸ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿਚ ਡਿਪ੍ਰੈਸੈਂਟ ਵਿਰੋਧੀ ਦਵਾਈ ਲੈਣਾ ਬੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਆ।

“ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਸਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1 ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 2 ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਿਆਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾੜਾ ਬੰਨ੍ਹਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ.”

ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱ .ਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਅਲਾਦੀਨ ਦੇ ਅਪਰਾਧ ਜਿਨਸੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਸਨ ਅਤੇ ਬਦਸਲੂਕੀ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਸਨ. ਉਸ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਮਾਰਿਆ ਗਿਆ।