ਚਿਤਰਾ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਦੁਨੀਆ

DESIblitz 60 ਤੋਂ ਵੱਧ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਅਵਾਰਡ-ਵਿਜੇਤਾ ਲੇਖਕ ਚਿੱਤਰਾ ਸਾਉਂਡਰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਇੰਟਰਵਿਊ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਚਿੱਤਰਾ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਦੁਨੀਆ - ਐੱਫ

"ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਲਿਖਣਾ ਇੱਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ।"

ਇੱਕ ਸਮਝਦਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਚਿਤਰਾ ਸਾਉਂਡਰ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਨਾ, ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਅਤੇ ਚਮਕਦਾਰ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਲਈ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।

ਚਿਤਰਾ ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਲੋਕ ਕਥਾਵਾਂ, ਹਿੰਦੂ ਮਿਥਿਹਾਸ, ਅਤੇ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਯਾਤਰਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨੌਜਵਾਨ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਗਲਪ ਲਿਖਦੀ ਹੈ।

ਯੂਕੇ, ਯੂਐਸ, ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਸਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਵਿੱਚ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਹੈ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਸਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦਾ ਚੀਨੀ, ਜਰਮਨ, ਫ੍ਰੈਂਚ, ਜਾਪਾਨੀ ਅਤੇ ਥਾਈ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਅਨੁਵਾਦ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਆਪਣੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਰਾਹੀਂ, ਉਹ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਵਰਗੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਉਹਨਾਂ ਪਾਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਜੋ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਚਿੰਤਾ.

ਇਹਨਾਂ ਪਾਤਰਾਂ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਨੌਜਵਾਨ ਪਾਠਕਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਿਆ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾਉਣ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਗੂੰਜ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਨਵੈਸਟਮੈਂਟ ਬੈਂਕਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਵੱਲ ਤੁਹਾਡੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ ਨੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ?

ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਸੀ - ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ ਰੁਕ ਜਾਵੇ ਅਤੇ ਦੂਜਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਵੇ।

ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਰੀਟਰੀਟ ਲਿਖਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ ਹਰ ਸਵੇਰ ਅਤੇ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਨੂੰ ਲਿਖਿਆ।

ਮੈਨੂੰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੱਸਣਾ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਕਿਰਦਾਰ ਬਣਾਉਣਾ ਪਸੰਦ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੋਰ ਕੀ ਹੈ।

ਮੇਰਾ ਕੰਮ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਤਣਾਅਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸਨੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸ਼ੌਕ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਨੇ ਇੱਕ ਵਿਅਸਤ ਵੱਡੇ ਹੋਏ ਕੰਮ ਦੇ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਘਟਾਇਆ।

ਵਿੱਤ ਤੋਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਵੱਲ ਜਾਣ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਹੜੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੂਰ ਕੀਤਾ?

ਚਿਤ੍ਰਾ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਦੁਨੀਆ - 2ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੇ ਰਸਤੇ ਭਾਰਤ ਤੋਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੈਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮੇਰੀ ਆਰਥਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਮੈਨੂੰ ਇੱਥੇ ਆਉਣ ਲਈ ਵੀਜ਼ਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮੇਰੇ ਕੰਮ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।

ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਸੀ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪੈਰ ਪਕੜ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਮੈਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੀ ਅੱਗੇ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਸੀ।

ਆਪਣੀਆਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਜੜ੍ਹਾਂ ਵੱਲ ਵਾਪਸ ਜਾ ਕੇ, ਮੈਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਮੇਰੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮੌਖਿਕ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਵਿੱਚ।

ਮੈਂ ਕੋਰਸ ਕੀਤੇ, ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜੋ ਮੈਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ - ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਯੋਗ ਸੀ ਤਾਂ ਮੈਂ ਸਮਾਂ ਕੱਢਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵੀਕਐਂਡ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਲਿਖਣ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਵਰਤਿਆ।

ਫਿਰ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਛੁੱਟੀ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਮੇਰੇ ਮਾਲਕ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਪਾਰਟ-ਟਾਈਮ ਜਾਣ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਦਿੱਤਾ - ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ 'ਤੇ ਮੇਰੀ ਲੋੜ ਸੀ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਛੁੱਟੀ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।

ਇਸ ਲਈ, ਮੈਂ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੈਂਕਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋ ਗਿਆ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪਾਰਟ-ਟਾਈਮ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਪਾਰਟ-ਟਾਈਮ ਲਿਖਿਆ।

ਅਤੇ ਫਿਰ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਛਾਲ ਮਾਰਨ ਦਾ ਸਹੀ ਪਲ ਸੀ, ਮੈਂ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋਏ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਈ, ਮੈਂ ਕਦੇ ਪਿੱਛੇ ਮੁੜ ਕੇ ਨਹੀਂ ਦੇਖਿਆ।

ਤੁਸੀਂ ਨਿਖਿਲ ਅਤੇ ਜੇ ਵਰਗੇ ਪਾਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦੋਹਰੀ ਵਿਰਾਸਤ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਿਉਂ ਹੈ?

ਦੋਹਰੀ ਵਿਰਾਸਤ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰ ਅਦਭੁਤ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰੀਤੀ-ਰਿਵਾਜਾਂ ਅਤੇ ਪਰੰਪਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਇਆ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਦੋਵੇਂ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਭੋਜਨ ਪਕਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਾਂ।

ਇਸ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਨਿਖਿਲ ਅਤੇ ਜੇ ਸੀਰੀਜ਼ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਜਿੱਥੇ ਦੱਖਣੀ ਭਾਰਤੀ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ ਬਹੁਤ ਮਸ਼ਹੂਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਟਾਰ ਦੇ ਜਨਮਦਿਨ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ ਹੈ ਜੋ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਨਮਦਿਨ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੇਕ ਅਤੇ ਮੋਮਬੱਤੀਆਂ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਨਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਨਿਖਿਲ ਅਤੇ ਜੈ ਆਫ ਇੰਡੀਆ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਕ੍ਰਿਸਮਿਸ ਟ੍ਰੀ ਨਾ ਲੱਭੇ ਚੇਨਈ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਿਸਮਸ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਂਤਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲੇ ਪਰ ਉਹ ਮਾਈਨਸ ਪਾਈ ਅਤੇ ਸ਼ੈਰੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਥਾਨਕ ਪੁਡਿੰਗ - ਪੇਅਸਮ ਨੂੰ ਵੀ ਗਲੇ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਨਿਖਿਲ ਅਤੇ ਜੇ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਦੇਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਨਿਖਿਲ ਅਤੇ ਜੇ ਆਪਣੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਾਦਾ-ਦਾਦੀ ਇਕੱਠੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਕ੍ਰਿਸਮਸ ਜਾਂ ਜਨਮਦਿਨ ਕਿਵੇਂ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਨ ਇਸ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ...

ਸੂਖਮਤਾ ਲਿਆ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਸਰਵਵਿਆਪਕਤਾ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣ ਤਰੀਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਇਹਨਾਂ ਅੰਤਰਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਹ ਨਿਖਿਲ ਅਤੇ ਜੈ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਨਹੀਂ ਹਨ।

ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਸੋਨਾ ਸ਼ਰਮਾ ਸੀਰੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨ ਪਾਠਕਾਂ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਵਰਗੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋ?

ਚਿਤ੍ਰਾ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਦੁਨੀਆ - 3ਕਹਾਣੀਆਂ ਪਾਤਰ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸੋਨਾ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਰਾਹੀਂ ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸੋਨਾ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਉਸਦਾ ਵਿਲੱਖਣ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਹਨ, ਉਹ ਉਸਦੀ ਸੁਪਰਪਾਵਰ ਹਨ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਵੱਖਰਾ ਸੋਚਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਚਾਹੇ ਉਹ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਬੇਬੀ ਭੈਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ, ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਗੁਆਉਣ ਜਾਂ ਮੌਸਮ ਦੇ ਸੰਕਟ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ।

ਸੋਨਾ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਆਧਾਰ ਬਣਾ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਇਹ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਤੈਅ ਕਰਦੀ ਹੈ - ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜੋ ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਏਜੰਸੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਉਸਦਾ ਵਿਲੱਖਣ ਤਰੀਕਾ ਇਸਨੂੰ ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਇਹ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਉਸਦੀ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਇੱਕ ਤਬਾਹੀ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਹੋਣ ਜਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ।

ਸਿਰਫ਼ ਸੋਨਾ ਹੀ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਆਹ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਜਾਂ ਆਖਰੀ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਚੋਣ ਲੜਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਆਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਅਕਸਰ ਸੋਨਾ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਿਆਣਾ ਬਾਲਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸੋਨਾ ਨੂੰ ਸਿਰ ਉੱਤੇ ਕੁੱਟਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸੁਝਾਅ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਆਪਣੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਠਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਨਾਲ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਸਾਧਨ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਅਜਿਹੇ ਸੰਵਾਦਾਂ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਪਾਠਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਉਠਾਏ ਜਾ ਰਹੇ ਸਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦਾ ਸਾਧਨ।

ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੌਰਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਕਲਾਊਨ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਤੁਹਾਡੀ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਅਤੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ?

ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਕੁੜੀ ਸੀ, ਉਦੋਂ ਤੋਂ ਹੀ ਮੈਂ ਗੈਂਗਲੀ ਅਤੇ ਬੇਲੋੜੀ ਰਹੀ ਹਾਂ।

ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਮੇਰੇ ਚਿਹਰੇ 'ਤੇ ਫਲੈਟ ਡਿੱਗਣ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੀ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕ ਮੌਖਿਕ ਕਹਾਣੀਕਾਰ ਵਜੋਂ ਸਿਖਲਾਈ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਮਦਦ ਕੀਤੀ।

ਪਰ ਮੈਂ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਹੋਣਾ ਵੀ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਤਾਂ ਚਿੰਤਾ ਨਾ ਕਰੋ.

ਇਸ ਲਈ, ਮੈਂ ਜੋਕਰ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈਆਂ - ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮੈਂ ਉੱਤਮ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਗੇਂਦਾਂ ਨੂੰ ਫੜਨ ਜਾਂ ਜੱਗਲਿੰਗ ਕਰਨ ਜਾਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨੱਚਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਾੜਾ ਸੀ - ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੀ ਜਿਵੇਂ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਅੰਦਰੂਨੀ ਜੋਕਰ ਸੀ।

ਇੰਪ੍ਰੋਵ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਇਸੇ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਸੀ - ਮੈਂ ਤਰਕ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ - ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉੱਡਦੇ ਹੋਏ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ।

ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਉਣ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਸਾਹਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਸਾਹਿਤਕ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਜਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।

ਇਸਨੇ ਉਹਨਾਂ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਹਾਦਸਿਆਂ ਨਾਲ ਗਲਤੀਆਂ ਅਤੇ ਮੂਰਖਤਾ ਅਤੇ ਮਜ਼ੇ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ, ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਦੇਖਣ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ 'ਤੇ ਹੱਸ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ...

ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਆਈਸ ਲੋਲੀਜ਼ ਦੀ ਖੋਜ ਇੱਕ 11 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦਾ ਕੋਈ ਯਾਦਗਾਰ ਪਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਵਧਦੀ ਹੈ?

ਚਿਤ੍ਰਾ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਦੁਨੀਆ - 4ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਉਣ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪਿਆਰੇ ਪਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਵਰਗੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਤਲੀ ਹਵਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਆਉਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

ਮੇਰਾ ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ ਉਹਨਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਇਹ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਡੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਵੇ।

ਮੈਂ ਲੇਖਕ ਦੇ ਦੌਰੇ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ-ਅਧਿਕਾਰਤ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸੀ ਅਤੇ ਮੈਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾ ਰਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਏਸ਼ੀਅਨ ਕੁੜੀ ਕੁਝ ਵੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ।

ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪੁੱਛਿਆ, ਤਾਂ ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਉਸਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਕਲਪਨਾਸ਼ੀਲ ਨਹੀਂ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਉਹ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਇਸ ਲਈ, ਮੈਂ ਉਸ ਨੂੰ ਲਿਖਤ ਬਾਰੇ ਭੁੱਲਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਜਦੋਂ ਉਹ ਘਰ ਗਈ ਤਾਂ ਉਹ ਕੀ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵੀਡੀਓ ਗੇਮਾਂ - ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਵੱਡੇ ਭਰਾ ਨੂੰ ਖੇਡਦਿਆਂ ਦੇਖਣਾ।

ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਜੇ ਉਸਦਾ ਵੱਡਾ ਭਰਾ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਚੂਸ ਗਿਆ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ? ਬੂਮ! ਉਸ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਦੀ ਰੁਕਾਵਟ ਟੁੱਟ ਗਈ ਸੀ।

ਉਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਹ ਪੋਰਟਲ ਵਿੱਚ ਉਸਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰੇਗੀ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਬਚਾਵੇਗੀ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਉਹ ਖੇਡ ਦੇ ਬੁਰੇ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਹਰਾਏਗੀ।

ਉਸਨੇ ਗੁੱਸੇ ਨਾਲ ਡਰਾਇੰਗ ਅਤੇ ਲਿਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਘੰਟੀ ਵੱਜੀ, ਤਾਂ ਉਹ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਆਈ ਅਤੇ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਤੁਹਾਡਾ ਬਹੁਤ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਹ ਵੀ ਕਲਪਨਾਸ਼ੀਲ ਸੀ।

ਇਹ ਦੇਖ ਕੇ ਮੇਰਾ ਦਿਲ ਟੁੱਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ 10 ਸਾਲ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਇਹ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਤਾਂ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਭਰ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਲੈ ਜਾਣਗੇ।

ਜੇ ਮੈਂ ਹਰੇਕ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਛੂਹ ਸਕਦਾ/ਸਕਦੀ ਹਾਂ - ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਿਵਾਓ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਕਹਾਣੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਂ ਉਹ ਵੀ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਜੋ ਉਹ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਸ ਵਿੱਚ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਹਨ, ਮੇਰਾ ਕੰਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ!

ਇੱਕ ਦੱਖਣੀ ਏਸ਼ੀਆਈ ਲੇਖਕ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਹੜੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੂਰ ਕੀਤਾ?

ਪੱਛਮ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਰਹੇ ਇੱਕ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਰਹਿ ਰਹੇ ਇੱਕ ਲੇਖਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਹੈ।

ਅਕਸਰ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਅਸੀਂ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਦੱਸਣਾ ਅਤੇ ਜਾਰੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸਬੰਧ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਮਿਸ਼ਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇੱਥੇ ਕੋਈ ਸਾਂਝਾ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਅਕਬਰ ਅਤੇ ਬੀਰਬਲ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਆਰਥਰ ਅਤੇ ਦ
ਗੋਲਮੇਜ਼

ਇਸ ਲਈ, ਮੈਨੂੰ ਸਮਕਾਲੀ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਅਪੀਲ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਲੱਭਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।

ਅਕਸਰ, ਅਜਿਹਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮੀਡੀਆ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਦੁਆਰਾ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਉਸ ਭਾਈਚਾਰੇ ਲਈ ਹੀ ਦੇਖਦੇ ਹਨ।

ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੇਕਰ ਬਿਰਤਾਂਤ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਬੱਚੇ ਚੰਗੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਪਾਤਰਾਂ ਅਤੇ ਸਾਹਸ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਾਰੇ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ।

ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ਰੁਝਾਨ ਹੈ ਕਿ ਘੱਟ-ਗਿਣਤੀ ਲੇਖਕਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ - ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਉਣ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਘੱਟ-ਗਿਣਤੀ ਜੀਵਨ ਬਾਰੇ ਹੀ ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਵਾਂਗ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਨਾ ਕਰੋ।

ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਰੰਗਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਏਸ਼ੀਅਨ/ਤਾਮਿਲ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ ਵਜੋਂ ਲਿਖਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਇਹ ਵੀ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਸਾਹਸ ਕਰਨ, ਰਹੱਸਾਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣ ਅਤੇ ਭੂਤਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਭੋਜਨ ਜਾਂ ਕੱਪੜਿਆਂ ਜਾਂ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ।

ਸਾਡੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਨਸਲ ਨਾਲੋਂ ਸਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੈ।

ਮੇਰੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਟਾਈਗਰ ਟ੍ਰਬਲਜ਼ ਅਤੇ ਸਿੰਧੂ ਅਤੇ ਜੀਤ ਦੀ ਡਿਟੈਕਟਿਵ ਏਜੰਸੀ ਸਿਰਫ਼ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਹਨ ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਪਾਤਰ ਅਤੇ ਸੈਟਿੰਗ ਸੁਭਾਅ ਤੋਂ ਦੱਖਣੀ ਏਸ਼ੀਆਈ ਹਨ।

ਤੁਸੀਂ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਤੋਂ ਕੀ ਸਿੱਖਣਗੇ?

ਚਿਤ੍ਰਾ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਦੁਨੀਆ - 5ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਪਾਠਕ ਉਸ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਹੁਣੇ ਪੜ੍ਹੀ ਹੈ।

ਇੱਕ ਮਜ਼ਾਕ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲਓ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹੱਸਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਪਾਤਰ ਬਾਰੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਹੋਵੋ ਜਿਸਨੂੰ ਉਹ ਮਿਲਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਅਨੁਭਵ ਬਾਰੇ ਸੁਪਨੇ ਲੈਣਗੇ ਜਿਸਦੀ ਉਹ ਉਡੀਕ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।

ਦੂਜਾ, ਮੈਂ ਪਾਠਕਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਏਸ਼ੀਆਈ ਬੱਚੇ ਵੀ ਆਪਣੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਹੀਰੋ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵੱਡੀਆਂ ਤਕਨੀਕੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਏਸ਼ੀਆਈ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਵਾਸੀ, ਪਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਹੀਰੋ ਅਤੇ ਹੀਰੋਇਨ ਹਾਂ।

ਭਾਰਤੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ ਬਣਾ ਕੇ, ਮੈਂ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਵੀ ਹੀਰੋ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦਿਨ ਬਚਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਅਗਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਤ ਹੋਵੇਗਾ?

ਯੂਕੇ ਅਤੇ ਯੂਐਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਚੜ੍ਹ ਰਹੀ ਹੈ.

ਇਹ ਹੁਣ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ - ਸਾਨੂੰ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਉਣ ਲਈ ਹੋਰ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਪਾਠਕ ਸੂਖਮਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕੇ।

ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਅਸੀਂ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵਾਂਗੇ - ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਾਡੇ ਜੀਵਿਤ ਅਨੁਭਵ ਬਾਰੇ - ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਕਹਾਣੀ ਜੋ ਅਸੀਂ ਦੱਸਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ।

ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਸਮਰਥਨ ਸਾਡੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਤੋਂ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਕਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਖਰੀਦ ਕੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਅਮੀਰ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਸਿਰਜ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪਾਠਕ ਅਤੇ ਰਚਨਾਕਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਦਾ ਵਿਆਪਕ ਸੰਸਾਰ 'ਤੇ ਅਸਰ ਪਵੇਗਾ।

ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਚਾਹਵਾਨ ਲੇਖਕਾਂ ਲਈ ਤੁਹਾਡੀ ਕੀ ਸਲਾਹ ਹੈ?

ਚਿਤ੍ਰਾ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਾਹਿਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਦੁਨੀਆ - 1ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਲਿਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਰਹੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਾਂਗਾ।

ਜਿਹੜੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਹੋਣਗੀਆਂ ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤਕਨੀਕੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਸੰਵੇਦਨਾਵਾਂ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਵੀ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਹਨ।

ਹਮੇਸ਼ਾ ਲਿਖਦੇ ਰਹੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਲੇਖਕ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਲਿਖਣ ਦਾ ਕੋਈ ਬਦਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਿੰਨਾ ਹੋ ਸਕੇ ਲਿਖੋ। ਉਹ ਲਿਖੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਤਸੁਕ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਲਿਖੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੈਰਾਨੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਪਾਠਕਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਨੇੜੇ ਲਿਆਏਗਾ। ਸਾਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉਹ ਲਿਖਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੀਦਾ ਜੋ ਵਿਕ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਨੂੰ ਉਹ ਲਿਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਜਨੂੰਨ, ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਝਲਕਦਾ ਹੈ।

ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹਾਂਗਾ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਲਿਖਣਾ ਇੱਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ।

ਸਾਨੂੰ ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਦਿਲ ਨਾਲ ਭਰੀਆਂ ਹੋਣ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਸੀ।

ਖੁੱਲ੍ਹੇ-ਆਮ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਬਾਹਰ ਕੱਢ ਦੇਣਗੇ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰ ਦੇਣਗੇ।

ਮਹਾਨ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦਾ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੱਕ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਚਿਤਰਾ ਸੁੰਦਰ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਲਿਖਣ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਮਨਮੋਹਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਉਸ ਦਾ ਕੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਛੋਹਿਆ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਗੱਲਬਾਤ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੋਸਤੀ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ, ਅਤੇ ਦੋਹਰੀ ਵਿਰਾਸਤ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ 'ਤੇ ਖੁੱਲ੍ਹਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਕੁਝ ਦੇ ਨਾਮ ਕਰਨ ਲਈ।

ਕਹਾਣੀਆਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ ਬਣਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਚਿਤਰਾ ਸੁੰਦਰ ਆਪਣੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਮੂਲ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਟੀਵੀ ਸ਼ੋਅ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਰਹੀ ਹੈ।

ਕਲਿੱਕ ਕਰਕੇ ਚਿੱਤਰਾ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਮਨਮੋਹਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣੋ ਇਥੇ!



ਕਾਮਿਲਾਹ ਇੱਕ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਭਿਨੇਤਰੀ, ਰੇਡੀਓ ਪੇਸ਼ਕਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਡਰਾਮਾ ਅਤੇ ਸੰਗੀਤਕ ਥੀਏਟਰ ਵਿੱਚ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ। ਉਸਨੂੰ ਬਹਿਸ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਜਨੂੰਨ ਵਿੱਚ ਕਲਾ, ਸੰਗੀਤ, ਭੋਜਨ ਕਵਿਤਾ ਅਤੇ ਗਾਇਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।




  • ਨਵਾਂ ਕੀ ਹੈ

    ਹੋਰ

    "ਹਵਾਲਾ"

  • ਚੋਣ

    ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਐਪਲ ਜਾਂ ਐਂਡਰਾਇਡ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਉਪਭੋਗਤਾ ਹੋ?

    ਨਤੀਜੇ ਵੇਖੋ

    ਲੋਡ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ... ਲੋਡ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ...
  • ਇਸ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ...